金寨縣青山中學2021屆高三畢業班數學第一輪復習方案

金寨縣青山中學是一所農村高中，地處大別山腹地，環境優雅。雖然是省級示范高中，但受招生環境所限，學生文化課基礎非常薄弱，不過我們始終堅持“對每一位學生負責，使每個學生成材”的辦學理念，以“低進中出，中進高出”作為教育教學直接目標，同時結合學情，走以“藝術體育”為特色的發展之路。 過去我校高考成績一年上一個臺階，在與同類學校比較中取得一定成績。但面對新的高考形勢，我們高三每位老師都覺得心里不踏實，倍感壓力。這既是一次挑戰，同時也是一次機遇。我們抱著從零做起的態度，鼓起勇氣，把握機遇，迎接挑戰。下面是針對我�，F狀，我們高三數學組在備戰2021年高考中的幾點做法，歡迎指正：

一、學情分析: 

經過高一高二的學習，學生對高中階段數學知識大體框架有了一定的掌握，但是整體來看我校學生基礎還是比較薄弱，很多知識點有遺忘或不熟的現象，因此在第一輪復習中，我校將以專題為模塊，著重夯實基礎，幫助學生進行歸納記憶。

二、指導思想：

讓學生避免兩個誤區：一是只顧埋頭做題而不注重反思，有些同學在做題時，只要結果對了就不再深思做題中使用的解題目方法和題目所體現出來的數學思想；二是只注重課堂聽課效率，而不注重課后練習，這在文科生中顯得尤為普遍，這往往會導致考生看到考題覺得自己會，可一做就錯。

針對這樣的一些情況，我校高三教師結合自己的教學實踐，把零散，拙劣的想法歸納如下：

三、主要措施：

　（1）以綱為綱，明晰考試要求

　　所謂“綱”主要是指《數學課程標準》和《中國高考評價體系》及《中國高考評價體系說明》，簡單地說：《數學課程標準》是編寫教科書和進行教學的主要依據，也是檢驗和評定學生學業成績，衡量教師教學質量的重要標準；而《中國高考評價體系》就是為什么考？考什么？怎么考具體規定和說明，所以要注意《中國高考評價體系》對高考培養什么人？怎么培養人？為誰培養人的解釋及說明。

　（2）以本為本，夯實基礎知識

 　沒有基礎談不上能力，復習要真正地回到重視基礎的軌道上來，這里的基礎不是指針對考試機械重復的訓練，而是指要搞清基本原理、基本方法，體驗知識形成過程以及對知識本質意義的理解與感悟，同時對基礎知識進行全面回顧，并形成自己的知識體系。

如果說我們從小學到中學學習12年數學的過程是“由薄到厚”的過程，那么高考復習的過程應該是深刻領會數學的內容、意義和方法，認真梳理、歸納、探究、總結、提練，把握規律、靈活運用，把數學學習變成“由厚變薄”的過程，變成我們培養科學精神、掌握科學方法的最有效的工具，成為自己做高素質現代人的重要武器，那時，做高考數學題就會得心應手。

　（3）講究復習策略

  在第一輪復習中，要注意構建完整的知識網絡，不要盲目地做題，不要急于攻難度大的“綜合題、探究題”，復習要以基礎和中檔題為主，選題要典型，要深刻理解概念，抓住問題的本質，抓住知識間的相互聯系。高考題大多數都很常規，只不過問題的情景、設問的角度改變了一下，因此，建議考生在首輪復習中，不要盲目地自己找題，而應在老師的指導下，精做題。

（4） 加強做題后的反思

學習數學必須要做題，做題一定要獨立而精做，具備良好的反思能力，才談得上題目的精做。做題前要把老師上課時復習的知識再回顧一下，對所學的知識結構要有一個完整的清楚的認識，不留下任何知識的盲點，對所涉及的解題方法要深刻領會、做題時，一定要全神貫注，保持好狀態，注意解題格式規范，養成良好的學習習慣。

做題后，一定要認真反思，仔細分析，通過做幾道相關的變式題來掌握一類題的解法，從中總結出一些解題技巧，更重要的是掌握解題的思維方式，內化為自己的能力，并總結出對問題的規律性認識和找出自己存在的問題，對做題中出現的問題，注意總結，及時解決，重點一定要放在培養自己的分析問題和解決問題的能力上。

對于錯題，更要及時的歸納總結，從錯題中更容易找到自己的薄弱之處，從而及時改善。強調錯題重做，即做錯的題目或者不會做的題目，在老師的講解或者自己研究答案后弄明白的，過段時間重新做一遍，達到真正掌握的目的（實質上是內化的過程）。

（5）加強特色，注重指導，力爭突破

高三的備考過程是漫長而枯燥的，對學生的恒心和毅力是一個嚴峻的考驗，我校是白雪石藝術學校，發展藝體有一定的基礎，但是對我�！八圀w”學生，數學基礎較差，這個過程特別辛苦！因此，我們特別重視對學生非智力因素的培養。主要做了以下幾方面的工作：

1. 增加感情投入。高三的學生都承載著很大的壓力，我們在高二開始對學藝術體育的學生做法：課堂上注重知識的推導，在練習上重基礎訓練，在課外經常與他們談理想講未來，尤其是到了高三后期，很多學生表現為心浮氣躁，易怒易沖動，特別是考試成績不理想的時候。我們高三老師們在日常生活和課堂教學中，給每一學生以微笑，并注意察言觀色，發現學生情緒不對時馬上與其交流談心，幫其消除不良情緒，以便全身心投入到學習中。每次考試后，老師們都主動與學生交流，幫其分析得失，要其正確對待考試，以飽滿的熱情迎接下一次挑戰。

2. 做好考前動員和指導工作。從以下幾方面進行了考前指導：月考之前心態平和，漸入情境；通覽全卷，摸透試題；考試時，時間分配，合理得當；面對難題，講究策略；書寫清楚，表述完整；考試后認真反思，把問題的解決落實到日常復習的做法上。學生普遍反映效果很好。

四、行事歷責任分工:

從今年九月初到明年三月初左右進行一輪復習。這一階段堅持每周學生周練，讓學生及時對自己掌握知識的情況進行檢測，歸納反思，打好基礎。每個班級實行全員全程育人導師制度，教師對優秀學生進行單獨拔高訓練，對基礎薄弱的學生進行補缺補差。

因此，在復習的過程中，必須狠抓基礎知識和基本技能，強化知識主干，形成知識網絡，整理知識體系，總結解題規律，提高應試技能，淡化特殊技巧，掌握通性通法，才能提高復習的針對性和實效性。

以上是我們2021屆高三數學老師在復習中的一些做法和規劃，不當之處，請多指正！

總之，高三教學任務艱巨，數學復習需要我們不斷研究、不斷探索。只要我們把握正確的高考命題改革方向，扎扎實實地落實備考對策，就一定能經得起高考的考驗。

                                               青山中學高三數學備課組  

                              2020.11.25

撰稿： 廖江南  龔善松              供稿：教科室