題目：《道學問》
作者姓名：周秋怡
年級和班級：2018級 高一（2）班
指導教師：李杰
獲獎情況：安徽省第三屆校園讀書創作活動六安市三等獎
供稿：金寨縣青山中學教科室
本人承諾：我承諾本作品本人享有獨立的著作權，且在省組委會公布獲獎結果前未予公開發表，本人授予省組委會無償享有本作品的發表權、修改權、復制權、發行權、匯編權、信息網絡傳播權等著作權及其他相關權利。
教師點評：小作者從《中庸》中的“道學問”入手探究讀書學習的方法。觀點明確，論述過程從古到今、從中到外，論證方法多樣，明確的表達了自己觀點態度。
道學問
故君子尊德性而道問學，致個大而盡精微，極高明而道中庸。
學問，都在研究學問，那么到底什么是學問呢？做學問的意義又何在呢？學問也可分許多種類型，就比如中華文化，從古代到現代，從最初的孔子學說、孟子學說以及五言律詩、七言絕句到，現代的散文、小說、詩歌，每個文體都有它研究的價值。所以說，做學問，不能只局限在一個地方，要多方面的發展、思索，去探求學問的奧秘。
我國著名的作家季羨林專門寫了一本研究學問的書《學問之道》。這本書總結了許多不同時期的名家文豪對待學問的理解與態度，以及所悟出的道理�！盾髯�·勸學》中提到過：博學之，可以提高人的自身修養，陶冶情操，提升人的思想境界。滿腹經綸的人總比大腹便便的人要高尚許多。
君子博學而日參省乎已。無論做什么事，態度都是最重要的。要多加反省自己哪里做的不好，加以改進。如果自己自身都做不好，那么更別提學問了。正如孔子所踐行的“吾日三省吾身”，一天三次對自己進行檢討，從而提高自身境界，寫出的文章定會有所不同。
不恥下問。學問，學問，所謂學問，既學又問，不能盲目求學，到頭來一事無成，一無所獲，學習就應該要有方向性，更應該做到善于發問，且不恥下問。“俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈致，不敢出一言以復；”問也要問的有禮貌，有態度。這樣有學識的人才會傳授你學問。
靜能生慧，天道酬勤。為什么要安靜？因為安靜的環境更容易讓人思考。比如說一個人在噪雜的鬧市里，怎么能靜心的思考，從而研究學問之道。學習的環境很重要，歷史典故“孟母三遷”講的就是其中緣由；安靜從而引發思考，“學而不思則罔，思而不學則殆”，學習與思考是相輔相成的，在思考中領悟，在領悟中求學。反之，則不能只思考不學習，應如荀子言：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也�！�
那么我們做學問有什么用呢？有一個新聞是這樣的，一位學生說著：“學習有什么用？買菜的時候需要那些知識嗎？”一位教授聽后回了一句：“知識確實不能幫你買菜，但它可以決定你在哪里買菜�！碑斎�，這是做學問的現實意義。究其根本，還是要做到學以致用，善于利用知識來解決問題。一個人面對廣闊的江面，他如果沒有學識，肯定第一念想就是游過去，而有學識的人肯定會借助一些工具幫助他渡過河面。要善于實踐，學以致用。
君子曰：學不可以已，貴在堅持。“人一能之，已百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。勤能補拙，努力是必不可少的。正如：不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海。知識是一點一點累積的，而不是一蹴而就�！睆娒銓W問，則聞見博而知益明。強勉行道，則德日起而大有功。此皆可使還至而有效著也�！对姟吩唬骸百硪狗私狻��！稌吩疲骸懊彰��！苯詮娒阒^也，一切都是努力的意思。
即使道學問，把學問研究的透徹，也知道如何去踐行它，但最終還是歸于“堅持”二字。就像“雜交之父”孟德爾，淺心研究8年，才探索出自由組合定律，這就是堅持；再比如說諾貝爾文學獎得主托馬斯·特朗斯特羅姆，他的詩歌被“冷落”的第十五年再度獲獎，且他是一位純粹的詩人，堅持只寫短詩，這也是堅持，一切僅歸根于在努力中堅持。
學問，都在研究學問，那它的意義到底為何呢？不同的人有不同的見解。學問之道，自在于心。
